Context-Masked Truncated Reasoning Audits for Answer-Key Dependence in LLM Tutors
通过截断的思维链审计检测基于大语言模型的教育辅导中的答案驱动推理
机构 * Independent Researcher(独立研究员) ; Northeastern University(东北大学) ; Syracuse University(Syracuse大学)
AI总结 研究基于大语言模型的教育辅导中,模型能否利用答案信息生成答案驱动的解释,用截断推理AUC评估法在三种辅导情境下评估,发现答案信息能提升模型表现,支持截断思维链审计用于诊断。