When AI Meets Early Childhood Education: Large Language Models as Assessment Teammates in Chinese Preschools
当人工智能遇见早期教育:大型语言模型作为中国幼儿园的评估伙伴
机构 * National University of Defense Technology(国防科技大学) ; The Chinese University of Hong Kong, Shenzhen(香港中文大学(深圳)) ; University of Oxford(牛津大学)
AI总结 本文探讨AI如何通过提取结构化质量指标,提升中国幼儿园教师与儿童互动评估的可扩展性,提出TEPE-TCI-370h数据集和Interaction2Eval框架,实现88%的评估一致性,并验证AI在提升评估效率和促进教育公平中的潜力。
Comments Accepted to AIED 2026, Project page: https://qingyonghu.github.io/Interaction2Eval/