Rethinking Patient Education as Multi-turn Multi-modal Interaction
重新思考患者教育作为多轮多模态交互
机构 * VA Bedford Health Care(VA贝德福德医疗中心) ; UMass Amherst(马萨诸塞大学阿默斯特分校) ; UMass Lowell(马萨诸塞大学洛厄尔分校) ; Yale University(耶鲁大学) ; National University of Singapore(新加坡国立大学) ; Yale School of Medicine(耶鲁医学院)
专题命中 图文多模态 :multi-modal(title);multimodal(abstract);image-text(abstract);分类 cs.CV、cs.CL、cs.AI
AI总结 本文提出MedImageEdu基准,通过多轮多模态交互提升患者教育效果,评估咨询过程和最终响应质量,发现多模态模型在视觉 grounding、安全性和情绪互动方面存在不足。
Comments Equal contribution for the first two authors