Framing, Judging, Steering: An Assessable Competency Model for Teach-ing Students to Reason With Generative AI
框架构建、判断、引导:一种可评估的能力模型,用于教授学生与生成式AI进行推理
机构 * Holon Institute of Technology(霍洛恩技术学院) ; Afeka College of Engineering(阿菲卡工程学院)
专题命中 推理与问题求解 :prompting(abstract);分类 cs.CL、cs.AI
AI总结 提出CoRe-3能力模型,将有效使用AI分解为框架构建、判断和引导三种可评估技能,并通过模拟实验验证其区分效度。
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