2606.05509
2026-06-05
cs.HC
cs.AI
The Role of Instructional Guidance in Generative AI-Assisted Learning: Empirical Evidence from Construction Engineering Education
教学指导在生成式AI辅助学习中的作用:来自建筑工程教育的实证证据
Xiaoyu Hou, Bo Xiao, Hexu Liu, Shane Mueller
发表机构
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Dept. of Civil, Environmental, and Geospatial Engineering, Michigan Technological Univ.(土木、环境与地理空间工程系,密歇根技术大学)
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Dept. of Civil and Construction Engineering, Western Michigan Univ.(土木与建设工程系,西部密歇根大学)
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Dept. of Psychology and Human Factors, Michigan Technological Univ.(心理学与人因工程系,密歇根技术大学)
AI总结
本研究通过引入基于生成学习理论的五步提示框架,在建筑工程教育中对比无提示AI辅助、有提示AI辅助和幻灯片学习三种条件,发现提示框架显著提升了需要解释和推理的任务表现(开放式评分提高约2-3分,p<0.01),表明AI辅助学习的有效性取决于交互结构。